第47章 题目 (第4/4页)

    江野喝了一大口水，问道：“你们班有没有人学日语？”

    苏白：“学日语？”

    江野：“你们也不知道？我还以为只有我们班不知道呢。”

    经过江野的解释，苏白才知道，北川一中，外语似乎除了英语，还能学日语？

    这倒是能够让英语薄弱的学生走另一条路。

    不过即便是通过日语，成功考上了大学，英语四六级依旧是必考的。

    苏白：“你从哪听来的消息？”

    张铭走了过来，“是我们老师随口提的，我就和江野说了。”

    苏白皱起眉。

    外语能够选别的语言，苏白确实知道，但不同地区的政策不同，不同学校的规定也不同。

    老师没有具体通知，只是随口提了一句，显然不是学校的主流道路。

    不问清楚，贸然选了这条路，可能会有风险。

    苏白：“先等我去问问。”

    江野：“问谁？”

    苏白：“校长。”

    江野：……

    抑郁了，开始幻想了。

    张铭见此情景。

    这不就是他刚刚的状态吗，这是轮到他安慰人了吗？

    不过他从来没安慰过诶，稍稍有些紧张。

    想到江野刚刚的动作，张铭打算借鉴一番，于是一巴掌就拍到了他的背上。

    由于激动，力度没控制好。

    江野差点没一口老血吐出来。

    苏白疑惑地看着江野半跪在地上，一只手扶着树，张铭一脸无措，手都不知道放哪。

    不知道两人又在干什么。

    ……

    晚自习结束后的休息时间。

    没多久，李若曦就从自己的班级走进了1班。

    之前李若曦来问问题的时候，还有几分纠结地在门外踌躇。

    直到苏白发现了她，起身朝她招了招手，李若曦才敢进来。

    1班的威慑力太强，不像是“凡夫俗子”能踏足的领地，尤其她还是一个文科生，这种威慑的感觉就更强烈了。

    不过有了第一次的顺利进入，这段时间下来，李若曦都可以很自然地走到1班。

    1班的同学也不会说些什么，反而态度友好地和李若曦打招呼。

    文科数学与理科数学有着不同，但这种差异都是从高二才开始的。

    而且后期的不同，也只是文科单纯不像理科那么深入，某些知识不需要掌握。

    到那个时候李若曦依旧可以来问苏白。

    李若曦的问题和1班同学的问题没什么区别，都是一系列常见的易错点。

    苏白已经很有经验了，稍稍讲几个关键点，就能让李若曦恍然大悟。

    由于讲得太简单，又容易理解，李若曦不知多少遍懊恼，这么简单的问题自己竟然想不明白！

    解决完这些问题后，李若曦就想回去，但很快就被陈星柚和王玉桐两人拉住了，三个人凑在一起聊着天。

    李若曦：“……确实挺难的，文科也没我想的那么简单，不说数学了，地理就像一门玄学，哪个选项都对。……特别那个历史老师，就像个混子似的，半节课都在放那什么《历朝历代时间表》，讲选择题，什么b一看就与题目无关，排除！c说法太绝对，排除！d还用我说吗？排除！所以选a，什么跟什么啊？”

    听着李若曦的描述，几个人都忍不住笑出了声。

    说实话，这种讲题方式她们或多或少都接触过，所以一下子就有了代入感。

    苏白：“这些也可以来问我。”

    李若曦：“真的吗？会不会太麻烦了？”

    苏白：“没关系，我时间很多。”

    李若曦：“那我就不客气了！”

    她没有问苏白为什么会这些，因为小组成员都知道苏白不说假话，能够从苏白嘴里说出来的，都是他能做到的。

    苏白当然也没骗李若曦。

    在训练室里，他的学习进度已经远超现在在学的高一知识。

    经历过前面的艰难，后续就顺了起来，越学越快了。

    剩下的时间，苏白就划分给了文科。

    在苏白的想法里，文理分科，只是一种关于学习精力的划分，并没有什么高低贵贱。

    以后不可能单靠一门知识就能衣食无忧。

    只有综合发展才是最正确的。

    尤其是他有训练室这么一个作弊器，就更不用顾虑学习精力不够了。

    “一锅端”才是他最正确的学习方式！

    ……

    张铭或许是有了苏白和江野两人的安慰，这几天的状态好了不少，又开始了像往常一样，日复一日的训练。

    时间慢慢过去。

    3月17日。

    高一下学期的第一次分科后的考试开始。

    同样意味着系统的主线任务3，【dance小组比拼】正式也开始了。

    作者有话说：

    昨天写到晚上脑子昏了，改了一下。